全国2014年4月高等教育自学考试

　　德育原理试题

　　课程代码：00468

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项：

　　1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.德育原理是德育科学的一门分支学科,它的根本任务是

　　A.揭示德育一般问题 B.揭示德育一般规律

　　C.揭示德育一般方法 D.揭示德育一般过程

　　2.著有《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》等著作的前苏联著名教育家是

　　A.马卡连柯 B.克鲁普斯卡娅

　　C.苏霍姆林斯基 D.赞可夫

　　3.德育的质的规定性即德育的本质特征是

　　A.培养人的思想品质的活动 B.培养人的政治品质的活动

　　C.培养人的法纪品质的活动 D.培养人的品德的活动

　　4.从德育内容和方法的角度看，现代德育的基本特点是

　　A.全面性和发展性 B.综合性和开放性

　　C.科学性和民主性 D.独立性和变革性

　　5.马克思说：“环境的改变和人的活动的一致，只能被看作并合理地理解为革命的实践。”对人的品德发展来说，马克思的这一思想说明的是

　　A.生物因素决定人的品德发展 B.生活环境决定人的品德发展

　　C.人的生命活动决定人的品德发展 D.人的社会实践决定人的品德发展

　　6.不同年龄阶段儿童的品德发展具有不同的特征，童年期(6、7—11、12岁)的主要特征是：

　　A.两义性 B.协调性

　　C.动荡性 D.成熟性

　　7.原始社会要求德育培养人们具有英勇、顽强、吃苦、耐劳的良好品德;封建社会要求德育培养人们具有纯朴、坚韧、勤俭、诚实的良好品德;现代社会要求德育培养人们具有大生产观念和科学的意识、精神、道德及思维方式，具有自由、平等、民主和法纪观念，具有群体意识和团结协作精神。这说明

　　A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用

　　B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用

　　C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用

　　D.社会生产和科学技术发展水平对德育对象具有制约和影响作用

　　8.德育是一种有确定目的的活动，作为德育活动的出发点和归宿的是

　　A.德育对象 B.德育目标

　　C.德育内容 D.德育方法

　　9.学校德育基本内容的序列安排，我们国内和国外大多采用的模式是

　　A.结构迁移说 B.阶段连续说

　　C.社会适应说 D.螺旋循环说

　　10.德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程，这一过程中的主要矛盾是

　　A.社会环境影响与个人接受内化之间的矛盾

　　B.德育目标要求与个人接受内化之间的矛盾

　　C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

　　D.教育者施教传道和受教育者受教修德之间的矛盾