浙江省2014年4月高等教育自学考试小学语文教学研究试题

　　课程代码：03329

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项：

　　1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.《五经》是古代各类学校教育的基本教材，它包括

　　A.《中庸》、《诗经》、《书经》、《礼经》、《春秋》

　　B.《诗经》、《大学》、《礼经》、《易经》、《孟子》

　　C.《论语》、《诗经》、《礼经》、《易经》、《书经》

　　D.《易经》、《春秋》、《诗经》、《书经》、《礼经》

　　2.前人为我们留下了许多语文教育的宝贵遗产，例如

　　A.孟子强调学必有师，虚心涵泳

　　B.孔子提倡启发诱导，因材施教

　　C.韩愈主张专心有恒，文以载道

　　D.王夫子赞成熟读精思，由博而约

　　3.课程标准明确指出：“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。”上述评价建议是针对什么提出的

　　A.评价的价值取向 B.语文评价的目的

　　C.课程评价手段 D.课程评价主体

　　4.中国有文字记载的第一部启蒙读本是西周时代的

　　A.《凡将篇》 B.《仓颉篇》

　　C.《史籀篇》 D.《急就篇》

　　5.先打好识字基础，即抓好汉语拼音和汉字结构的教学，然后边识字边阅读。特别注重“字不离词，词不离句”的原则。采用多样化的方法加强字词练习，把阅读与学习、巩固汉字联系起来。这种识字教学方法是

　　A.注音识字 B.集中识字

　　C.韵语识字 D.分散识字

　　6.古人要求把读书和思考结合起来，提倡“精思”。“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继而精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”说这句话是

　　A.朱熹 B.韩愈

　　C.苏轼 D.陶渊明

　　7.作文训练的主线应该是培养独立的写作能力。持这种观点的小学作文训练序列是

　　A.“科际联系型”训练序列 B.“写作能力型”训练序列

　　C.“语言交际功能型”训练序列 D.“心理能力型”训练序列

　　8.在小学语文口语交际教学的主线序列中，低段年级重点训练学生的

　　A.想象功能和交往功能 B.表现功能和启发功能

　　C.表达功能和调节功能 D.表达功能和启发功能

　　9.学生学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为专项评价和综合评价两类，所依据的标准是

　　A.分数解释参照标准 B.评价内容

　　C.评价用途 D.评价结果呈现形式

　　10.调查研究可分为问卷调查、访谈调查和其他调查，如调研会等。划分的依据是

　　A.调查对象 B.调查的功能

　　C.资料收集的方法 D.研究的范畴