浙江省2005年1月高等自学考试学前儿童语言教育试题
编辑整理:浙江自考网 发表时间:2019-12-16 【大 中 小】
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.前语言阶段感知( )的能力是儿童获得语言的基础。
A.语音 B.语调
C.语用 D.语义
2.儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是( )。
A.辨义 B.单音发声
C.产生交际倾向 D.辨调
3.儿童对语言内容的获得包括对( )的获得。
A.词义 B.外部环境的感知能力
C.语法 D.语音
4.认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是( )。
A.刺激——反应的联结 B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C.一种特殊认知能力 D.儿童与语言交往环境相互作用的结果
5.创造性提出儿童语言学习的三环学说是( )。
A.伦奇 B.莱希
C.皮亚杰 D.加登纳
6.完整语言教育观的理论依据是( )。
A.儿童语言学习系统理论 B.三环学说
C.完整语言理论 D.同化与顺应
7.理解性倾听是( )在倾听行为技能的培养目标。
A.托儿所 B.小班
C.中班 D.大班
8.进行语言教育活动评价的最基本的原则是( )。
A.教师参与评价的原则 B.客观性原则
C.全面性原则 D.参照性原则
9.语言教育活动设计中最重要的一环是( )。
A.制定活动目标 B.选择活动内容
C.确定活动的组织结构 D.构思活动过程的一般流程
10.幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。
A.与他人交流 B.语言表达
C.对话 D.总结性谈话
11.幼儿园的谈话活动中教师起( )作用。
A.主导 B.间接引导
C.促进 D.辅导
12.教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的( )谈话，充分表达个人见解。
A.问题 B.情景
C.话题 D.活动
13.文学作品学习的首要环节是( )文学作品。
A.理解体验 B.传授
C.迁移 D.创造
14.幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，其第二层次是( )。
A.理解体验作品 B.迁移作品经验
C.学习文学作品 D.创造性想象和语言表述
1.前语言阶段感知( )的能力是儿童获得语言的基础。
A.语音 B.语调
C.语用 D.语义
2.儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是( )。
A.辨义 B.单音发声
C.产生交际倾向 D.辨调
3.儿童对语言内容的获得包括对( )的获得。
A.词义 B.外部环境的感知能力
C.语法 D.语音
4.认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是( )。
A.刺激——反应的联结 B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C.一种特殊认知能力 D.儿童与语言交往环境相互作用的结果
5.创造性提出儿童语言学习的三环学说是( )。
A.伦奇 B.莱希
C.皮亚杰 D.加登纳
6.完整语言教育观的理论依据是( )。
A.儿童语言学习系统理论 B.三环学说
C.完整语言理论 D.同化与顺应
7.理解性倾听是( )在倾听行为技能的培养目标。
A.托儿所 B.小班
C.中班 D.大班
8.进行语言教育活动评价的最基本的原则是( )。
A.教师参与评价的原则 B.客观性原则
C.全面性原则 D.参照性原则
9.语言教育活动设计中最重要的一环是( )。
A.制定活动目标 B.选择活动内容
C.确定活动的组织结构 D.构思活动过程的一般流程
10.幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。
A.与他人交流 B.语言表达
C.对话 D.总结性谈话
11.幼儿园的谈话活动中教师起( )作用。
A.主导 B.间接引导
C.促进 D.辅导
12.教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的( )谈话，充分表达个人见解。
A.问题 B.情景
C.话题 D.活动
13.文学作品学习的首要环节是( )文学作品。
A.理解体验 B.传授
C.迁移 D.创造
14.幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，其第二层次是( )。
A.理解体验作品 B.迁移作品经验
C.学习文学作品 D.创造性想象和语言表述
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