欢迎您访问浙江自考网!网站为考生提供浙江自考信息服务,供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以浙江省招生考试院为准 登录  网站导航

浙江自考网

自考热线:16657169113

自考办电话 | 在线提问 | 公众号

2006年环境心理学笔记(北大版)第十七章

编辑整理:浙江自考网 发表时间:2018-05-23   【

  第十七章 环境问题及其解决

  简答-什么叫环境风险评价?它有什么规律?

  1、名词-环境风险评价:是环境知觉的一种,是人们对环境负性结果持续的、一般的评价。

  斯洛维克规律:人们对环境恶化程度的认知和专家预测的结果不一样,可能更高或更低。如果人们把环境的恶化看作是不可控制的,具有毁灭性的,难预知的,可怕的,并会殃及到下一代的,那么,人们的评价水平会偏高,如对原子能危险的评价。如果恶化被认为是可控制的,不会导致全球性灾难的,易克服的,不会影响下一代的,那么评价水平就会偏低。

  名词-社会两难,指的是个人及时的需要与公众长远利益的冲突。

  ★★★简答-什么叫做先行策略?包括哪些具体方法?★★★

  名词-先行策略:指在行为改变之前采取的措施。它的主要目的是态度的改变,即改变个体对环境保护的评价和反应。它包括:

  ⑴态度改变和教育

  环境教育包括让人们意识到环境问题的严重程度和产生的原因,以及了解改变自己的行为可以减轻环境恶化的严重性。说服也是一种有效的环境教育方法。还可通过媒体战役。

  ⑵承诺。另一种挽救能源的方法是个人对能源保护的承诺的程度。

  ⑶榜样。榜样呈现是一种先行策略。因为被试希望和榜样一样得到奖励。

  ⑷提示。提示是指信息的暗示。榜样可看作是提示的一种,其他种类的提示有做的提示,即对行为给予支持的提示。例如公园中“谢谢保持公园清洁”的提示语。此外,电视广告也是一种有效的提示,可以通过媒体提示人们有节制地使用能源。

  ★★★简答-什么叫做随后策略?包括哪些具体方法?★★★

  随后或结果干预是在已发生的行为之后进行干预。包括强化和反馈,也包括的改变和技术的革新。

  ⑴强化与惩罚

  强化有正强化和负强化。正强化使用奖励——当个人采取环境保护行为时,获得一些有价值的东西。负强化是为了消除不好的行为,如惩罚就是在不期望的行为后伴随一个不喜欢的结果。如罚款。

  ⑵反馈

  环境反馈是提供行为的结果。通常,能源使用的反馈方法是把当前与过去的相同时期作对比。好的反馈应该对应具体背景有所调整。由于反馈起了一定的强化作用,所以也可以属于强化的方法。最省钱的反馈方法是自我监督,换言之是教给人们怎样看测量仪表,鼓励他们定期去检查。

  ⑶和技术革新

  通过改进技术,制定规则或建立制度可以挽救能源。

  ★★★简答-从改变行为入手,有哪些方法可以更有效地处理垃圾?★★★

  为减少乱扔垃圾的行为,最主要的方法有先行干预和随后策略。

  1、先行干预:许多实验使用提示和暗示作为禁止乱扔垃圾的先行策略。

  研究发现,造成人们乱扔垃圾的主要原因之一是“垃圾产生垃圾”。就是说,在一个有垃圾的地方容易产生更多地垃圾。除提示之外,先行干预的方法还包括呈现榜样和适当设置垃圾箱。

  2、随后策略在短期内的效果比先行干预显著。当有垃圾扔进时会发出“谢谢”的声音,结果,人们很少乱扔垃圾。如果运用得当,强化对减少乱扔垃圾行为十分有效,它更容易引发人们清扫肮脏环境的行为。“荣誉制度”的方法来减少乱扔垃圾现象。他们规定,如果游客揄满一袋废弃物并填写一张有姓名和住址的卡片,就有机会获得25美分的奖励,一部分人还有可能得到一笔更大的奖金。

  ★★★简答-举例说明怎样减少故意破坏行为?★★★

  名词-故意破坏行为:可以定义为“故意或恶意破坏、损坏、损坏公有或私有财产。和没有采取保护资源的措施或无意的乱扔垃圾不同,故意破坏行为是有意的。

  故意破坏行为又分为几个类型:为了不法获得某件物品(偷窃、掠取);属于意识上的问题(引起对自己或某个问题的关注);报复性的(目的在于报复);当作消遣(打发无聊),以及恶意破坏(宣泄不满和愤

[1]  




浙江自考网课程中心

浙江自考网声明:

1、由于各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,考试信息以省考试院及院校官方发布的信息为准。

2、本网信息来源为其他媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。

浙江自考便捷服务

浙江自考网微信交流群